Видання та публікації ЗІППО
2025 рік
Навчально-методичний посібник розроблений для організації комплексних занять з дітьми старшого дошкільного віку з метою гармонійної підготовки до школи. Посібник містить 36 тематичних занять, які охоплюють широке коло важливих длярозвитку дитини тем: природа, етика, здоров’я, емоції, рідне місто, сім’я, соціальні навички, професії, мистецтво та підготовка до шкільного життя.
Заняття мають інтегрований характер і сприяють формуванню у дітей пізнавального інтересу, доброзичливого ставлення до навколишньог світу, уміння спілкуватися, аналізувати та робити висновки. Кожна тема побудована на принципах доступності, наочності, інтерактивності та гри.
Посібник адресований вихователям, педагогам, батькам та всім, хто дбає про гармонійний розвиток майбутніх першокласників.
Переглянути
Збірник праць «Неперервна освіта: актуальні дискурси» містить матеріали ХVІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (10-11 жовтня 2024 року, м. Ужгород), а також статті відомих українських та зарубіжних учених, викладачів закладів вищої освіти, практичних працівників освітніх установ, в яких розглядаються проблеми і перспективи розвитку сучасної освіти, інноваційні освітні технології та методики навчання: сучасні виклики, досвід упровадження; у дослідженнях мова йде про педагогіку, методику, психологічний супровід неперервної освіти в полікультурному середовищі; про психологічне благополуччя особистості в умовах війни в українських реаліях; про безпечне та здорове освітнє середовище; інклюзивне навчання; освітній менеджмент в умовах воєнного стану та повоєнний час та ін.
Переглянути
(9-10 жовтня 2025 року, м. Ужгород). Ужгород: Комунальний заклад «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради, 2025. 138 с.
Збірник містить матеріали ХІХ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Неперервна освіта: актуальні дискурси», що проходила в Ужгороді 9-10 жовтня 2025 року. У працях авторів висвітлено пошуки ефективних шляхів розв’язання актуальних проблем сучасної освіти в контексті неперервної освіти та реалізації реформ Нової української школи. Здійснено популяризацію інноваційних педагогічних ідей і освітніх технологій, презентовано творчі напрацювання й узагальнено перспективний педагогічний досвід, який активно впроваджується в освіті в умовах сучасних викликів.
Матеріали конференції становлять інтерес для магістрантів, аспірантів, докторантів, науковців, педагогічних працівників, методистів і студентів та можуть бути використані в дослідницькій, навчально-методичній і практичній діяльності.
Переглянути
Матеріали обласної науково-методичної конференції. Ужгород: ФОП Ребрик А. І., 2025. 80 с.: іл.
У жовтні 2025 року в Комунальному закладі «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради відбулася обласна науково-методична конференція «Особистість в освітньо-культурному просторі: Марія Химинець (1915 ‒2014). До 110-річчя від дня народження».
Пропоноване видання покликане сприяти використанню матеріалів про Карпатську Україну, її творців і активних учасників, зокрема про Марію Химинець (Кедюлич) та її родину, чиї життя і діяльність припали на ХХ століття, у практичній роботі, насамперед як вагомого засобу національно-патріотичного виховання шкільної та студентської молоді.
Переглянути
Підсумки Всеукраїнських учнівських олімпіад у Закарпатській області (2024/2025 н.р.)
Конкурс „Учитель року – 2025”: сходинки педагогічної творчості
Щорічник, у якому зібрані матеріали про участь педагогів у І та ІІ турах Конкурсу. Тут узагальнено тематику конкурсних випробувань: „Аналізу поетичного твору”, „Практичних робіт”, „Майстерок”, „Методичних практикумів”, „Дорожньої карти творчого проєкту”, „Методичних експромтів”, „Хімічного експерименту” та „Уроків”, за якою проводився перший етап Конкурсу, анкетні портрети переможців та лауреатів першого туру, описи педагогічних ідей, майстерок, алгоритму проведення конкурсного завдання „Методичний експромт”, дослідження тощо.
Освіта Закарпаття №35
Спеціальний випуск, що містить матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Особистість у культурно-освітньому просторі: педагог – державотворець, воїн, митець».
Освіта Закарпаття №34
Спеціальний випуск містить матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Особистість у культурно-освітньому просторі: Августин Волошин (1874 – 1945). До 150-річчя від дня народження» та статті, присвячені 85-річчю проголошення Карпатської України.
Роль фахівців інклюзивно-ресурсних центрів у проєктуванні індивідуальної освітньої траєкторії з урахуванням професійної орієнтації здобувачів освіти з інтелектуальними порушеннями
Психолого-педагогічний супровід студентів закладів професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти педагогічними працівниками інклюзивно-ресурсних центрів
Розробка продовжує серію видань «Методична палітра», яка має на меті надання практичних рекомендацій педагогічним працівникам інклюзивно-ресурсних центрів для підвищення рівня їх професійних компетентностей в умовах відсутності професійного стандарту, зокрема щодо їх участі у психолого-педагогічному супроводі студентів з ООП.
Методичні рекомендації пропонуються для практичного використання керівникам (директорам), фахівцям (консультантам) інклюзивно-ресурсних центрів, завідувачам та методистам ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти, студентам спеціальності 016 Спеціальна освіта.
2024 рік
Матеріали ХVІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Неперервна освіта: актуальні дискурси
У збірнику наукових праць представлено матеріали ХVІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Неперервна освіта: актуальні дискурси». До нього ввійшли статті відомих українських та зарубіжних учених, викладачів закладів вищої освіти, практичних працівників освітніх установ з таких тематичних напрямків: стан, проблеми та перспективи розвитку сучасної освіти; імперативи та домінанти неперервної освіти в контексті євроінтеграції; інноваційні освітні технології та методики навчання: сучасні виклики, досвід упровадження; педагогіка, методи- ка, психологічний супровід неперервної освіти в полікультурному середовищі; психологічне благополуччя особистості в умовах війни: українські реалії та міжнародний досвід; безпечне та здорове освітнє середовище: нові виміри; психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання; освітній менеджмент в умовах воєнного стану та повоєнний час.
Збірник наукових праць адресований науковцям, педагогам-практикам, фахівцям у галузі дошкільної, початкової, інклюзивної, середньої, загальної та вищої освіти.
Переглянути
Основи синтаксису. Програма гуртка з української мови для 8–9 (10-11) класів закладів загальної середньої освіти
«…У вічнім горінні…». Вивчення літератури періоду Карпатської України в закладах загальної середньої освіти: навчально-методичний посібник.
Світові тенденції цивілізаційного розвитку в ХХІ столітті, євроінтеграційні устремління України, Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»), Концепція Нової української школи орієнтують національну систему освіти в сучасній школі на «олюднення», одухотворення освітнього процесу. Російсько-українська війна стала випробуванням українського народу, зробила питання національно-патріотичного виховання першочерговим завданням сучасної освіти.
У цьому плані історія українського державотворення і освіти містить чимало повчальних уроків. Одним з таких виступає феномен Карпатської України, який багато у чому відбувся завдяки титанічній праці вчительства на чолі з Августином Волошином.
Пропонуємо Вам навчально-методичний посібник із зазначеної тематики «…У вічнім горінні…», укладений науково-педагогічними працівниками ЗІППО та вчителями області.
Переглянути
Дорожня карта учителя/учительки мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5–7 (НУШ) та 8–11 класів для закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин)
Дорожня карта учителя/учительки мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5–7 (НУШ) та 8–11 класів закладів загальної середньої освіти)
Освіта Закарпаття №33
Тридцять третій номер науково-методичного журналу «Освіта Закарпаття» побачив світ. Він містить наукові дослідження в галузі загальної педагогіки та педагогіки вищої школи, історії педагогіки, методики навчання та виховання, педагогічної та вікової психології, теорії управління освітою, інклюзивної освіти, статті на пошану видатних культурно-громадських діячів та педагогів Закарпаття, України, світу, переклади, огляди, рецензії, методичні рекомендації, а також матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Особистість в культурно-освітньому просторі: Дмитро Кремінь (до 70-річчя від дня народження)».
Переглянути
Освіта Закарпаття №32
32 число науково-методичного журналу також висвітлює актуальні проблеми і досягнення сучасної української та зарубіжної педагогічної теорії і практики: досліджує теоретико-методологічні засади вищої і загальної середньої освіти; теорію освіти і навчання; історію педагогіки; порівняльну педагогіку; якість освіти; управління розвитком освіти; методику шкільного навчання тощо, а також подає окремі матеріали конференції і науковий доробок викладачів, учителів, аспірантів та педагогічних працівників освітніх закладів України і близького зарубіжжя.
Переглянути
2023 рік
Навчаємо мистецтву. 9 клас
Методичний посібник містить матеріали, що допоможуть вчителю у підготовці та проведенні уроків у 9 класі, сприятиме поліхудожньому вихованню учнів.. Запропонований ілюстративний матеріал, різноманітні методичні прийоми, вправи і завдання («фасилітована бесіда», «ромб асоціацій», «займіть позицію», порівняння, групування, дослідження) спрямовані на активізацію образно-асоціативного мислення учнів, розвиток у них емоційного інтелекту і критичного мислення. Практична творча та проєктна діяльність допоможуть долучити школярів до глибинних джерел національної та духовної культури України та світу, реалізувати себе через власну творчість.
Переглянути
Навчаємо мистецтву. 8 клас
Методичний посібник містить матеріали, що допоможуть вчителю у підготовці та проведенні уроків у 8 класі, сприятиме поліхудожньому вихованню учнів. Запропонований ілюстративний матеріал, різноманітні методичні прийоми, вправи і завдання («фасилітована бесіда», «ромб асоціацій», «займіть позицію», порівняння, групування, дослідження) спрямовані на активізацію образно-асоціативного мислення учнів, розвиток у них емоційного інтелекту і критичного мислення. Практична творча та проєктна діяльність допоможуть долучити школярів до глибинних джерел національної та духовної культури України та світу, реалізувати себе через власну творчість.
Переглянути
Освіта Закарпаття №31
Олександр Духнович та освіта Закарпаття
Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5-6 та 7-11 класів закладів загальної середньої освіти)
Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5-6 та 7-11 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин)
Вивчення творчості Дмитра Кременя в закладах загальної середньої освіти
На допомогу вчительству науковці ЗІППО уклали електронний посібник, де подали тематичні розробки уроків і позакласних заходів, проведених учителями області. Пропоновані матеріали покликані передати сутність творчого світу письменника, який став одним із найяскравіших і найпотужніших репрезентантів української культури.
Посібник створений для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, керівників закладів дошкільної та загальної середньої освіти, методичних служб, батьків, а також усіх зацікавлених осіб.
Переглянути
Конкурс „Учитель року – 2023”: сходинки педагогічної творчості
Ужгород: Кабінет навчально-інформаційного забезпечення та видавничої діяльності ЗІППО, 2023. – 96 с.
Видання „Конкурс „Учитель року – 2023”: сходинки педагогічної творчості” в Закарпатській області – щорічник, у якому зібрані матеріали про участь педагогів у І та ІІ турах Конкурсу. Узагальнено тематику „Практичних робіт”, „Майстер-класів” „Методичних практикумів” та „Уроків”, за якою проводився перший етап Конкурсу, анкетні портрети переможців та лауреатів першого туру, описи педагогічних ідей, розробок з досвіду роботи, інтерактивної освітньої технології „воркшоп”, урок методичного практикуму, майстер-класу тощо.
Адресовано працівникам органів управління у сфері освіти, керівникам закладів освіти, педагогам.
Переглянути
2022 рік
Порадник з питань організації освітнього процесу в початкових класах закладів загальної середньої освіти
Педагогічними та науково-педагогічними працівниками Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти укладено методичний посібник «ПОРАДНИК з питань організації освітнього процесу в початкових класах закладів загальної середньої освіти».
Доробка містить методичні рекомендації з посиланням на нормативні документи, які забезпечать ефективну реалізацію Державного стандарту початкової освіти.
Посібник структуровано з урахуванням кращих практик, досягнень та викликів за результатами впровадження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа».
Методична розробка адресована вчителям початкових класів, вихователям групи продовженого дня, керівникам закладів загальної середньої освіти.
Переглянути
Граматика української мови: морфологія, синтаксис. 10-11 класи. Програма факультативних курсів для закладів загальної середньої освіти.
Гнаткович Т. Д., Опачко О.І.
Ужгород: Ґражда, 2022. – 32 с.
Програма факультативного курсу «Граматика української мови: морфологія, синтаксис» спрямована на те, щоб запобігти помилковому слововживанню, використанню неправильних граматичних форм, порушенню норм українського літературного мовлення на всіх рівнях мовної системи; формувати вміння логічно, чітко, правильно будувати висловлення, дотримуватися граматичних і пунктуаційних норм.
Програму структуровано з розрахунку 70 годин (35 год на рік, одне заняття на тиждень) та є орієнтовною. Учитель може вносити зміни й доповнення в порядок і зміст навчальних тем, самостійно планувати кількість годин.
Переглянути
Зарубіжна література. Програма факультативних курсів для закладів загальної середньої освіти. 5-7 класи.
Гнаткович Т. Д., Химинець А. А., Тонкошкурова Л. І.
Ужгород: Ґражда, 2022. – 64 с.
Посібник містить програми факультативних курсів „Дивосвіт літератури” для 5 класу, „Казковими стежками” для 5 класу, „У колі літературних героїв” для 5-7 класів, „Міфи народів світу” для 6 класу, „Сторінками героїчних епосів народів світу” для 7 (8) класу, „Сучасна світова дитяча література” для 6 (7) класу відповідно до оновлених модельних програм НУШ.
Видання призначене для вчителів зарубіжної літератури.
Переглянути
НУШ. Іноземна мова. Ключі до успіху. (Поради фасилітатора)
Ужгород: ЗІППО, 2022. – 31 с.
Для чого учні вивчають іноземну мову, як зробити навчання цікавим і ефективним? Чим відрізняється вивчення англійської у Новій українській школі? Як досягти очікуваних результатів навчання? Як забезпечити реалізацію мети базової середньої школи та завдань НУШ? Як оцінювати учнів? Що таке рефлексія? Як навчати іноземній мові в онлайн форматі?
Відповідь на ці та безліч інших запитань вчитель може знайти у пораднику. Він став невеликим підсумком роботи тренерів Британської Ради в Україні, які протягом минулого навчального року підготували понад 400 вчителів англійської мови для роботи у НУШ.
Педагогічна енциклопедія Закарпаття. Том I. А – Н.
Ужгород : Карпати, 2022. – 512 с., іл.
В енциклопедії широко висвітлюється культурно-освітній процес на Закарпатті від найдавніших часів до сьогодення у всьому його розмаїтті, іменах, подіях і фактах; узагальнено наукові набутки з історії педагогіки, проблем виховання, інтерпретовано факти та явища освіти і педагогічної науки краю відповідно до новітніх демократичних поглядів, впливів на освітній процес глобалізації та відкритого інформаційного простору. У колі інтересів авторського колективу становлення дошкільної, початкової та старшої ланок, узагальнено розглядається процес становлення фахової освіти та вищої школи.
Енциклопедія адресована вчителям, науковцям, педагогам і студентам вищих навчальних закладів, краєзнавцям та всім, хто цікавиться розвитком і досягненнями педагогічної науки і практики в краї.
Педагогічна енциклопедія Закарпаття. Том II. О – Я.
Ужгород : Карпати, 2022. – 392 с., іл.
В енциклопедії широко висвітлюється культурно-освітній процес на Закарпатті від найдавніших часів до сьогодення у всьому його розмаїтті, іменах, подіях і фактах; узагальнено наукові набутки з історії педагогіки, проблем виховання, інтерпретовано факти та явища освіти і педагогічної науки краю відповідно до новітніх демократичних поглядів, впливів на освітній процес глобалізації та відкритого інформаційного простору. У колі інтересів авторського колективу становлення дошкільної, початкової та старшої ланок, узагальнено розглядається процес становлення фахової освіти та вищої школи.
Енциклопедія адресована вчителям, науковцям, педагогам і студентам вищих навчальних закладів, краєзнавцям та всім, хто цікавиться розвитком і досягненнями педагогічної науки і практики в краї.
Програми факультативів та курсів за вибором
Нова українська школа: формуємо продуктивну комунікацію в контексті демократизації освіти
Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5 та 6–11 класів для ЗЗСО з навчанням мовами національних меншин)
Схвалено для використання у закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин
Науково-методичною радою ЗІППО (Протокол №3 від 13 червня 2022 року)
Надано гриф «Схвалено для використання в освітньому процесі»
(Протокол №6 засідання експертної комісії з літератури
(української та зарубіжної) від 18.08.2022);
(Протокол №4 засідання експертної комісії з української мови від 07.09.2022)
Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5 та 6–11 класів ЗЗСО)
Схвалено для використання у закладах загальної середньої освіти Науково-методичною радою ЗІППО
(Протокол №3 від 13 червня 2022 року)
Надано гриф «Схвалено для використання в освітньому процесі»
(Протокол №6 засідання експертної комісії з літератури (української та зарубіжної) від 18.08.2022);
(Протокол №4 засідання експертної комісії з української мови від 07.09.2022)
Personalities in the cultural and educational space of Zakarpattya region: Ivan Chendey. Petro Skunts
Continuing Education: Current Discourses
The monograph includes research in the field of pedagogy, education and culturology, revealing the methodological principles of continuing education in Ukraine and abroad, acquainted with modem scientific and pedagogical developments in pedagogical practice, features of the competence paradigm and specialized education, raises issues of philosophy, history, culture education, educational policy, education management, promote research in the field of education.
The monograph is addressed to heads of educational institutions of all levels, scientists, research and teaching staff, applicants for higher education, all those interested in the development of modern continuous education and the peculiarities of reforming general secondary education.
Педагог у викликах воєнного часу
Електронний посібник укладено з розвідок науково-педагогічних працівників Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти. Мета збірника – висвітлення кола психологічних та дидактичних новітніх проблем, з якими стикаються учасники освітнього процесу в наш час, а завдання – озброїти педагогів-практиків необхідними знаннями, уміннями та навичками, привернути увагу до ідей гуманізму та етичних цінностей, що по-особливому звучать у ракурсі війни, ознайомити вчителя та вихователя методикою роботи в новітніх умовах, зокрема в часи воєнних подій в Україні в 2022 р.
Збірник створений для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, керівників закладів дошкільної та загальної середньої освіти, методичних служб, батьків, а також усіх зацікавлених осіб.
Переглянути
2021 рік
Збірник матеріалів XV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю "Неперервна освіта: актуальні дискурси"
Стилістика в профільній школі
Посібник містить матеріали для методичного забезпечення уроків стилістики, введеної в старших класах профільної загальноосвітньої школи (філологічний напрям) як розділ курсу «Українська мова», а також як курс за вибором, факультатив, гурток (суспільно-гуманітарний, художньо-естетичний напрям).
Переглянути
НУШ: методика навчання французької мови у 1–4 класах
2020 рік
The system of management and peculiarities of continuous professional development of pedagogues in conditions of a multicultural environment and european integratoin
Педагог у викликах часу. Збірник психолого-педагогічних матеріалів
Електронний посібник укладено з розвідок науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та психології Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти. Мета збірника – висвітлення кола проблем, з якими стикаються учасники освітнього процесу в наш час, а завдання – озброїти педагогів-практиків необхідними знаннями, уміннями та навичками, методикою роботи в новітніх умовах, зокрема в часи глобалізації та пандемії.
Збірник створений для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, керівників закладів дошкільної освіти та загальної середньої освіти, методичних служб усіх рівнів, батьків, а також усіх зацікавлених осіб.
Переглянути
2019 рік
2018 рік
Мистецтво Мій конспект 8кл - 1
Мистецтво 9 клас - мій конспект
Патріотичне виховання особистості
Професійне мовлення вчителя: короткий словник термінів
Педагогіка, за висловом А.Дістервега, залишається наукою відкритою, якій властиві постійні зміни. І ці зміни, зрозуміло, відбиваються перш за все у нових термінах.
Професійне мовлення вчителя – вагома якість його професійної культури та показник фахової досконалості, адже інформаційно-комунікаційна компетентність була і залишається однією з основних професійних компетентностей педагога.
У запропонованому електронному виданні подано та витлумачено основні фахові терміни, з якими стикається вчитель сьогодні і якими повинен володіти для виконання фахових завдань.
Короткий термінологічний словник укладено на основі публікацій останнього часу та адресований педагогам і вихователям дошкільної, початкової, основної та старшої школи, які вдосконалюють фаховий рівень, самостійно працюючи над культурою професійного мовлення.
Переглянути