Досвід переможців обласного етапу конкурсу «Учитель року–2022» у номінації «Біологія»

У межах діяльності «Школи фахової майстерності» 12 жовтня відбувся вебінар для вчителів біології та екології, де було представлено педагогічний досвід переможця та лауреатів обласного етапу конкурсу «Учитель року – 2022» у номінації «Біологія».

На заході спікерами були Бокоч Ольга Сергіївна, завідувач навчально-методичного кабінету методики викладання природничо-математичних дисциплін, технологій та фізичної культури ЗІППО, Метенько Діана Іванівна, учитель біології Дусинського ЗЗСО Свалявської міської ради, переможець конкурсу та Шоляк Катерина Василівна, учитель біології Дубриницького ліцею Дубриницької сільської ради Ужгородського району Закарпатської області, лауреат конкурсу.

Ольга Сергіївна висвітлила значення, мету та структуру даного конкурсу, охарактеризувала особливості кожного із випробувань у номінації «Біологія».

Фіналісти конкурсу представили майстер-класи, на яких ознайомили присутніх із особливостями власного досвіду, ефективними, на їхній погляд, сучасними технологіями у викладанні біології.

Варто відзначити, що з виступів Діани Іванівни та Катерини Василівни випливає, що у своїй діяльності вони надають перевагу активним та інтерактивним формам роботи, діяльнісному підходу, прийомам педагогіки партнерства, що на сьогодні є дуже важливим, враховуючи те, що вітчизняна базова середня освіта здійснює перехід до нової української школи.

Учителі, які були учасниками заходу, проявили велику зацікавленість до продемонстрованих матеріалів. Їм видалися вартими уваги такі методичні рішення, як використання коміксів та мемів на заняттях з біології, впровадження медіаосвіти, роботи з підручником та іншими джерелами інформації.

Така колегіальна зустріч згуртовує вчительську громадськість, дозволяє налагодити фахові зв’язки між фахівцями, ознайомитись із цікавим перспективним педагогічним досвідом, активізувати власний потенціал та збільшити його.

Учасники вебінару висловили побажання частіше організовувати подібні заходи.

Теги:
Перейти до вмісту