06 вересня відбувся вебінар «Актуальні питання організації всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» з представниками місцевих органів управління освітою (відповідальні за конкурс), директорами закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти, учителями зарубіжної літератури, історії, технологій та трудового навчання, хімії та зацікавленими педагогічними працівниками щодо організації конкурсу.
Метою зустрічі було ознайомлення з алгоритмом участі педагогічних працівників у всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2025» у номінаціях: «Зарубіжна література», «Історія», «Технології / Трудове навчання», «Хімія», умовами та порядком проведення, реєстрацією педагогічних працівників на офіційній сторінці конкурсу в період з 23 вересня до 14 жовтня 2024 у розділі «Реєстрація учасників 2025» та розглянуто взірці документів тощо.
Повідомлено, що Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти», за підтримки видавництва «Ранок» буде організовано мотиваційний захід «Зустрічі, що надихають», для майбутніх учасників конкурсу – учителів зарубіжної літератури, історії, технологій / трудового навчання, хімії.
Поінформовано, що переможці, лауреати фінальних етапів всеукраїнських фахових конкурсів мають право на позачергову атестацію, відповідно до пункту 6 Положення про атестацію педагогічних працівників від 09.09.2022 № 805, та яке вступило в дію з 1 вересня 2023 року, а також за результатами атестації на присвоєння педагогічних звань, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» / «спеціаліст вищої категорії» – пункт 10 цього ж Положення. Наголошено про участь педагогів на добровільних засадах.
У онлайн-заході взяли участь відповідальні за конкурсні номінації першого туру конкурсу: Оксана Опачко (номінація «Зарубіжна література», Юрій Шимон (номінація «Історія»), Галина Райхель («Технології/Трудове навчання»), Олександр Голомб (номінація «Хімія»), які детально та покроково охарактеризували конкурсні випробування, відповідали на запитання, мотивували педагогів щодо участі у конкурсі. Адже педагоги-учасники конкурсу, по його завершенню, більш досконало та активно упроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання, нові освітні технології, беруть участь у процедурах і заходах, пов’язаних із забезпеченням якості освіти та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти.
За підсумками вебінару окреслено, що основною мотивацією педагогів щодо участі у конкурсі, являється безперервне підвищення рівня професійної компетентності. І лише той педагог, який систематично самонавчається, прагне ефективності в навчанні, здатний до партнерської взаємодії з учасниками освітнього процесу, яка дозволить згуртувати здобувачів освіти навколо себе, зрозуміти їх, побудувати діалог, є творчою особистістю й відкритий до використання сучасних технологій, володіє ними – може претендувати на перемогу в конкурсі.
Галина Райхель, методист навчально-методичного кабінету управління закладами освіти ЗІППО
