Нещодавно під егідою філії у м. Берегово КЗ «ЗІППО» ЗОР відбувся методичний день під назвою «Лабораторія навчання – майстерня “Вчися інакше”: гейміфікація навчання». Захід був присвячений теоретичним і практичним можливостям застосування гейміфікації у викладанні іноземних мов.
У методичному семінарі-тренінгу взяли участь 27 педагогів англійської мови з угорськомовних закладів освіти Закарпаття. Програма проходила в інтерактивній формі: учасники в групах розробляли власні гейміфіковані завдання для уроків, тестували ідеї одне одного та обговорювали переваги й можливі виклики застосування цього методу. Вітальне слово виголосив Бейла Габода, завідувач філії м. Берегово КЗ «ЗІППО» ЗОР.
У межах програми навіть наймолодші долучилися до навчання: старші дошкільнята Берегівського базового дитячого садка Приватного закладу «Гімназія імені П. Каталін Франгепан» під керівництвом Каталін Рац, виконуючи рухливі, візуальні та ігрові завдання на тему «Світ кольорів», знайомилися з англійською лексикою. Командна робота та збір балів робили процес навчання захопливим.
Для педагогів протягом дня відбулася низка виступів та показових занять. Єва Чопак (старша викладачка кафедри педагогіки, психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладом освіти Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ) висвітлила педагогічні та психологічні основи гейміфікації, а д-р Ласло Сіладі (доцент кафедри філології відділення англійської філології Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ) представив методи застосування ігрових елементів у викладанні англійської мови.
Практичним досвідом також поділилися: Александра Каталін Коложварі (учителька англійської мови Карачинського греко-католицького ліцею імені єпископа Олександра Стойки) – «Гейміфікація на уроках англійської»; Магдолна Боровська (учителька англійської мови Великодобронського реформатського ліцею) – «Використання скоромовок і дебатів як інструментів гейміфікації»; Катаріна Шомі (учителька англійської мови Великоберезького ЗЗСО ім. Добо Петера) – «Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів»; Адріенн Тагі (учителька англійської мови Приватного закладу «Закарпатський угорський ліцей з угорською мовою навчання») – «Гейміфікація уроків англійської літератури з використанням інтерактивних цифрових платформ».
На завершення дня педагоги в інтерактивному форматі розробляли власні гейміфіковані завдання, тестували ідеї колег та обговорювали переваги, практичність і виклики впровадження таких методів. За відгуками учасників, програма була надихаючою, практично спрямованою та сповненою ідей, які одразу можна використати в роботі. Це підтвердило, що свідоме застосування гейміфікації є ефективним інструментом формування сучасного освітнього середовища.
