20 лютого 2026 року за організаційної підтримки Берегівської філії КЗ «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР відбувся обласний практичний методичний семінар для вчителів історії та географії шкіл з угорською мовою навчання. Професійний захід під назвою «Навчання на основі гри (гейміфікація): принципи та переваги викладання географії та історії, можливості практичного впровадження» став четвертим етапом серії подій «Лабораторія навчання – майстерня “Навчай інакше”: гейміфікація в навчанні». Семінар пройшов у Фаховому коледжі Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці II у Берегові за участі 26 педагогів.
Учасників привітали Бейла Габода, завідувач Берегівської філії ЗІППО, та д-р Галина Джанда, заступниця директора Фахового коледжу ЗУУ ім. Ф. Ракоці II, підкресливши важливість гейміфікації в освіті XXI століття. Вступну доповідь «Гейміфікація в освіті» виголосив Ференц Бірток, викладач коледжу, розповівши про педагогічні принципи використання системи балів, рівнів та винагород, а також про мотивацію учнів і формування сталих знань.
У практичній частині семінару учасники відвідали два показові заняття: урок історії «Угорщина в період Угорської Радянської Республіки» (провів Шандор Добош, старший викладач кафедри історії та суспільних наук ЗУУ ім. Ф. Ракоці II), демонструючи можливості ігрових елементів у викладанні історії та урок географії «Порівняння економік країн Америки» (провів Янош Лефко, викладач коледжу), показавши, як за допомогою інтерактивних карт і завдань можна активно залучати учнів до роботи.
Власні напрацювання також представили Шандор Лефко («Географія: наступний рівень»), акцентуючи на впровадженні «стрибків рівнів» і викликів у практичні картографічні вправи; Сільвестер Іжсак, учитель історії Яношівського ліцею («Принципи та переваги гейміфікації на уроках історії»), показавши використання віртуальних ігрових елементів; Іштван Боровський, учитель географії Великодобронського реформатського ліцею («Можливості практичного впровадження гейміфікації на уроках географії»), продемонструвавши модель віртуальної географічної подорожі.
Завершив семінар Даніель Балог, учитель історії Закарпатського угорського ліцею, із презентацією «Гейміфікація на уроці історії на основі власного досвіду», де розповів про інтеграцію цифрових ігор та педагогічних кросвордів для підвищення активності учнів.
Практичне значення семінару полягало в тому, що педагоги отримали конкретні, перевірені методи гейміфікації, які вони можуть безпосередньо впроваджувати у свою педагогічну діяльність.
