Група подовженого дня у закладах загальної середньої освіти – це не тільки місце, де діти можуть дочекатися своїх батьків, поки ті працюють, а й важливий елемент освітнього процесу. Це, по-перше, саме середовище, у якому опиняються молодші здобувачі освіти після уроків, по-друге, це спеціально організований спосіб життя дітей у даному середовищі: їхня діяльність, відносини, події, які з ними відбуваються. Спеціальність вихователя подовженого дня складна, різноманітна за своїми вимогами до його особи і має специфічні педагогічні функції в Новій українській школі.
Головне завдання педагога-вихователя – це створення атмосфери взаєморозуміння, взаємовиручки, поваги і любові, що є основою комфорту, затишку, спокою, самореалізації особистості кожної дитини. Виконання загальних виховних та освітніх програм, допомога в подоланні освітніх втрат і при цьому зберегти здоров’я, розкрити та розвивати їхні особистісні якості, виховати гідних громадян України – головна мета роботи групи подовженого дня.
Як зберегти здоров’я та відкрити внутрішній ресурс усіх учасників освітнього процесу? Як забезпечити якість освіти в умовах війни? Як досягнути найвищої якості своєї професійної діяльності? Отримати відповіді на ці та багато інших питань педагоги мали змогу на онлайн-вебінарі з теми „Організація освітнього процесу в групі продовженого дня: виклики та можливості”, який відбувся 08 вересня в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти.
У заході взяли участь 250 педагогів: вихователі груп подовженого дня, учителі початкових класів, керівники професійних спільнот вихователів ГПД, заступники директорів, що відповідають за роботу початкової школи. У межах зустрічі обговорено низку питань організаційного характеру, а саме: навчально-методичне забезпечення, збереження здоров’я учасників освітнього процесу в період воєнного стану, різні формати навчання та їх оптимальне поєднання, а також роботу інклюзивних груп продовженого дня.
Упровадження нових підходів, методик та технологій навчання й виховання, пошук інноваційних рішень і подолання викликів – ці фактори є фундаментальними у забезпеченні якісної освіти в умовах війни та створенні безпечного середовища для збереження внутрішнього ресурсу всіх учасників освітнього процесу в умовах сучасних загроз та викликів.
Педагоги ділилися своїми думками, переконаннями та практичним досвідом. Методисти навчально-методичного кабінету методики дошкільної, початкової та позашкільної освіти інституту ознайомили учасників заходу з нормативними вимогами щодо організації освітнього процесу в групі подовженого дня, відповіли на питання колег.
Дякуємо всім учасникам за активність та бажання спілкуватися!
