Велике слово – ШКОЛА!
Це скарб найкращий кожного народу,
це ключ золотий, що розмикає пута
несвідомості, це шлях до волі, до
науки, добробуту. У вселюдському
житті тільки той народ і бере
перемогу, який має найкращу школу.
Софія Русова
Завдання вчителя НУШ – не просто навчати за новими програмами, а й виховувати і по-новому, розуміючи, приймаючи та творчо застосовуючи нові принципи освіти нового покоління.
Завершується підготовка педагогів мистецької освітньої галузі до викладання мистецтва у 5-6 класах НУШ. Усі педагоги мали можливість послухати цікавих лекторів, науковців, авторів програм, підручників.
Тренери: Гайдамака О.В., Боднарюк Л.С., Булина В.М., Повхан М.В., Волощук А.В., Качур М.М., Грабовська Т.І., Папіш Л.В. ознайомлювали педагогів із метою та ключовими компонентами Концепції „Нова українська школа”, предметними компетентностями, наскрізними вміннями як основою для формування компетентностей, модельними навчальними програмами з мистецької освітньої галузі (5-6 кл.) та їх аналіз, критеріями вибору модельної програми.
Автори підручників проводили практичну роботу з програмами та навчальними посібниками, наголошували на проєктному підході до навчання. Демонстрували приклади навчальних дослідницьких проєктів для мистецької освітньої галузі.
За визначеними темами слухачі мистецької освітньої галузі захищали розроблені проєкти, обмінювалися своїм практичним досвідом роботи.
Теми проєктів
1. Довкілля в художніх образах – музичних і візуальних.
2. Мистецтво у звичайних речах.
3. Натюрморт: краса речей, що оточують нас.
4. Образи людини в мистецьких жанрах.
5. Кожна людина неповторна (образи людини в музичному і образотворчому мистецтві).
6. Герої міфів у музичному та образотворчому мистецтві.
7. Історичні сюжети в мистецтві.
8. Побутові сюжети в мистецтві.
9. Людина в різних жанрах кіномистецтва.
10. Різновиди танцювального мистецтва.
Взірці проєктів: проєкт 1, проєкт 2
