Започатковано серію тренінгів «Особливості сенсорної інтеграції дитини з особливими освітніми потребами (освітніми труднощами): потенціал ресурсної та сенсорної кімнати» для освітян Закарпаття.
28 грудня завідувачем ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти Воротинцевою Оленою для педагогічних працівників ІРЦ та педагогів Холмківської сільської ради, Перечинської та Ужгородської міських рад проведено тренінг «Особливості сенсорної інтеграції дитини з особливими освітніми потребами (освітніми труднощами): потенціал ресурсної та сенсорної кімнати».
Розвивиток, корекція, відновлення – основні завдання ресурсних кімнат у закладах освіти, де організоване інклюзивне навчання. Здатність сприймати інформацію всіма органами чуття – зору, слуху, нюху, дотику, руху, виокремлювати найважливішу, аналізувати й відповідно реагувати. Це – сенсорна інтеграція, у яку вникали учасники тренінгу в навчальній ресурсній/сенсорній кімнаті, що діє в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти й надає методичний супровід щодо того, як працювати в подібних просторах. https://www.facebook.com/Tv21Ungvar.UA/videos/729295719262963
Метою зустрічі булознайомити присутніх з вимогами та рекомендаціями щодо облаштування приміщення ресурсної кімнати відповідно до закладу, в якому вона знаходиться; окреслити специфіку сенсорного куточка, який є частиною навчально-пізнавальної зони ресурсної кімнати; організацією простору в окремій сенсорній кімнаті; навчити застосовувати елементи методів та методик для проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять під час організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами у ресурсній та сенсорних кімнатах. Зокрема, особлива увага була приділена теорії та основним принципам сенсорно-інтегративної терапії, яку розробила американський психолог та ерготерапевт Джин Айрес (Jean Ayres, 1920-1988) у 1950-х роках у Каліфорнії.
Тренінг проводився у навчальній ресурсній/сенсорній кімнаті, простір якої організований завдяки власним зусиллям та можливостям ЗІППО, а також завдяки співпраці з бюро Австрійської служби міжнародної співпраці в галузі освіти та досліджень (OeAD) у рамках проєкту «Сприяння розвитку інклюзивної освіти у Закарпатській області».
Подібні освітні локації є рідкістю в ІППО. Понад рік Олена Воротинцева як завідувач РЦПІО ЗІППО, як національний тренер з інклюзивної освіти, а також автор курсів та спецкурсів, що мають на меті розвиток професійних компетентностей у сфері надання якісних освітніх послуг здобувачам освіти з ООП, проводить тематичні практичні заняття, тренінги, інтерактивні лекції з використанням можливостей навчальної ресурсної/сенсорної кімнати для студентів спеціальності 016 Спеціальна освіта ДВНЗ «УжНУ», для педагогів, які працюють зі здобувачами освіти з ООП на усіх рівнях, батьками, асистентами дітей, представниками громадськості.
Подібні зустрічі заплановані з представниками ІРЦ та корекційними (спеціальними) педагогами всіх громад Закарпаття. Усі учасники отримають відповідні сертифікати на 3 год/0,1 кредиту ЄКТС. На наше велике переконання – лише фахівці мають надавати освітні послуги не тільки для дітей/здобувачів освіти, які мають особливості розвитку, а й усім без винятку. Від рівня фаховості педагогів, їхньої майстерності та підготовки залежить подальша успішна соціалізація особи з ООП у громаді.
Олена Воротинцева, завідувач РЦПІО ЗІППО
