30 квітня відбувся заключний захід серії подій «Весняні методичні дні в Берегові» (09–30.04.2025), що проходили на базі Берегівської філії КУ «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР.
У межах теми «Аналіз стану викладання математики в Новій українській школі» було проведено методичне обговорення, у якому взяли участь 29 учителів математики з угорськомовних шкіл Закарпаття під керівництвом методистки Елзи Попович (Берегівська філія ЗІППО).
Учасників круглого столу привітав Бейла Габода, завідувач Берегівської філії ЗІППО, який підкреслив, що актуальність теми зумовлена ухваленням 5 вересня 2017 року Верховною Радою України нового Закону «Про освіту». Цей рамковий закон започаткував модернізацію системи загальної середньої освіти, зокрема передбачив збільшення тривалості обов’язкової освіти з 11 до 12 років і зменшення кількості навчальних предметів із 22 до 9. Було також розроблено нові змістові стандарти, що ґрунтуються на компетентнісному та особистісно орієнтованому підходах із урахуванням вікових особливостей учнів.
Головною метою стало створення такої школи, у якій учні не лише здобувають знання, а й уміють застосовувати їх у реальному житті.
Саме тому на другому етапі впровадження НУШ, який наразі триває, виникає потреба зробити паузу й провести фахову розмову: чи досягли ми поставлених цілей у викладанні математики, які успіхи маємо, і що потребує змін або коригування? Адже завдяки постійному зворотному зв’язку вчителі можуть точно оцінити рівень засвоєння матеріалу учнями та відповідно адаптувати навчальний процес.
Програма семінару розпочалася зі вступних доповідей, що задали напрямок дискусії. Їх представили Чаба Кудлотяк і Лайош Сіладі – викладачі математики Вищого фахового коледжу Закарпатського угорського інституту імені Ференца Ракоці ІІ.
У своїй доповіді «Викладання математики в рамках Нової української школи» Чаба Кудлотяк наголосив: кожен учитель прагне, щоб його предмет став улюбленим для учнів. Однак візуальному поколінню складно запам’ятовувати математичні формули, а розв’язання рівнянь і задач часто є для них викликом. Тому вчителю важливо орієнтуватися в сучасних освітніх тенденціях і постійно шукати нові методи та підходи. «Навчай так, як навчаються сьогодні, – а не так, як ти викладав учора», – підкреслив доповідач.
Виходячи з цього принципу, учасники заходу ознайомилися з основами НУШ у контексті викладання математики, зокрема з ключовими поняттями та підходами. Під час виступу вчителі пройшли онлайн-тестування на тему «Що вам спадає на думку, коли ви чуєте про Нову українську школу?».
У продовження семінару Лайош Сіладі у своїй презентації «Математичні компетентності» ознайомив учасників із теоретичними аспектами формування компетентностей і надав відповіді на запитання: як і якими методами ефективно розвивати ключові компетентності на уроках математики? Присутні вчителі отримали практичний досвід у застосуванні технік і методик, спрямованих на розвиток цих компетентностей у роботі з учнями.
Після вступних доповідей та презентацій учасники під керівництвом Елзи Попович коротко підсумували почуте та обговорили основні ідеї.
