Сьогодні відбувся інструктивно-методичний вебінар, присвячений практичній реалізації нових підходів до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти у 2026/2027 навчальному році.
Тетяна ГНАТКОВИЧ, кандидат педагогічних наук, завідувач навчально-методичного кабінету методики викладання суспільно-гуманітарних та художньо-естетичних дисциплін Комунального закладу «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради, презентувала «Дорожню карту для вчителя мовно-літературної освітньої галузі: інструментарії оцінювання» для 5-9 та 10-11 класів – комплексно розроблений методичний навігатор, що містить прикладні алгоритми, діагностичні інструменти та рекомендації щодо організації освітнього процесу.
Сучасний вектор розвитку освіти вимагає відходу від механічного відтворення теоретичного матеріалу та переносу фокусу на компетентнісний вимір: розвиток критичного мислення, творчих здібностей, аналітичного сприйняття й уміння аналізувати інформацію. Оцінювання трансформується у внутрішній інструмент мотивації та зворотного зв’язку, де бал перестає бути інструментом тиску, перетворюючись на якісний орієнтир і підтвердження особистого прогресу учня.
Тетяна Дмитрівна звернула увагу на оновлену нормативну-правову базу, що регламентує ключові зміни в педагогічній практиці. Зокрема, нормативно скасовано обов’язкову вимогу щодо індексування та фіксації окремих груп результатів (ГР1–ГР4) у поточній шкільній документації та класному журналі. Відсутня потреба у дублюванні балів у декількох стовпчиках, що суттєво оптимізує часові ресурси педагога.
Оновлений підхід надає вчителю право самостійно визначати доцільність оцінювання письмових робіт у межах поточного навчання, а також обирати найбільш ефективну модель виведення тематичного балу (на основі поточних досягнень, підсумкових діагностичних робіт чи їх поєднання).
Вхідне оцінювання на початку навчального року має виключно формувальний (прогностично-діагностичний) характер, орієнтований на виявлення освітніх втрат, і не враховується під час виставлення підсумкових балів.
Представлена Тетяною Гнаткович Дорожня карта є практичним інструментом, покликаним забезпечити методично обґрунтований перехід закладів загальної середньої освіти до реалізації нових вимог Міністерства освіти і науки України.
