Не тільки «грайливе навчання», а навчання за допомогою гри: досвід гейміфікації у повсякденні закладу дошкільної освіти.
13 лютого 2026 року дошкільний підрозділ Приватного закладу «Гімназія імені П. Каталін Франгепан» став майданчиком для методичного семінару з елементами тренінгу, що пройшов під гаслом «Ми ще не навчаємо грайливо — ми навчаємо через гру» та був присвячений застосуванню гейміфікації в дошкільній освіті. У заході взяли участь 39 педагогів з угорськомовних дошкільних закладів Закарпаття, що підтверджує актуальність і практичну значущість теми.
Учасників привітав завідувач Берегівської філії КЗ «ЗІППО» ЗОР Бейла Габода. У вступному слові він наголосив, що в дошкільній освіті XXI століття необхідно застосовувати методи, які ґрунтуються на внутрішній мотивації та створюють цінний навчальний досвід. Гейміфікація, за його словами, — це не просто техніка, а цілісне педагогічне мислення.
У відкритій лекції він на конкретних прикладах продемонстрував, як традиційні заняття можна перетворити на навчальний процес із завданнями, інтегрованими в систему місій, накопичення балів та сюжетних сценаріїв.
Після вступної лекції тему на системному рівні розглянула докторка Андреа Якоб, старша викладачка кафедри педагогіки, психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладом освіти Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ, директорка Приватного закладу «Гімназія імені П. Каталін Франгепан». У доповіді вона показала, як ігрові елементи можна інтегрувати в річний навчальний план, як шкільні правила можуть перетворитися на мотиваційні «ігрові правила» та як створити довготривалі проєктні ігрові структури. Особливу увагу лекторка приділила ролі педагога як фасилітатора й мотиватора, а також важливості свідомого планування.
Заключну лекцію провела Ева Габода, старша викладачка кафедри педагогіки, психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладом освіти Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ. Вона розкрила педагогічні та психологічні основи теорії гри й зазначила, що гра є природним середовищем навчання для дітей дошкільного віку, яке сприяє когнітивному розвитку, співпраці та формуванню емоційної безпеки. Теоретичне обґрунтування підтвердило необхідність усвідомленого й професійного застосування гейміфікації.
У практичній частині програми Каталін Рац (Приватний заклад «Гімназія ім. П. Каталін Франгепан») провела англомовне заняття у форматі «мисливців за кольорами», демонструючи можливості організації навчання через гру: діти виконували рухові завдання, працювали в командах і накопичували бали, глибше опановуючи мовні навички. Заняття з української мови на тему домашніх тварин, яке провела Анджела Присяжненко (Приватний заклад «Гімназія ім. П. Каталін Франгепан»), передбачало сюжетні, драматичні та командні завдання. Це створило захопливе навчальне середовище, що дозволяло диференційовано розвивати кожну дитину та забезпечувало відчуття успіху.
Методичний день завершився карнавальним виступом (з нагоди Масниці) дітей середньої та старшої груп під керівництвом Габріелли Сіладі, викладачки Приватного закладу позашкільної освіти «Дитяча школа мистецтв та творчості угорського народу «Туліпан Танода». Веселі музично-танцювальні номери та драматичні сценки продемонстрували не лише підготовку дітей, а й згуртованість дошкільної спільноти.
Семінар чітко засвідчив: гейміфікація є ефективним і сучасним педагогічним інструментом, який спирається на мотивацію, навчання через досвід і активну участь, і може довгостроково збагачувати практику дошкільної освіти.
