У заключному заході науково-методичної серії «Інклюзивне освітнє середовище в закладі освіти», організованої Берегівською філією Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти (18 – 28 лютого 2025 року), взяли участь 12 вчителів математики з угорськомовних шкіл Закарпаття.
Відкриття семінару
Бейла Габода, завідувач Берегівської філії ЗІППО, у своїй вітальній промові наголосив, що інклюзивне виховання є ключовим інституційним підходом, який враховує індивідуальні відмінності учнів – соціальні, культурні, біологічні – та сприяє створенню інклюзивного середовища в особистісному, матеріальному й педагогічному аспектах. Такий підхід забезпечує реалізацію єдності ефективності, результативності та справедливості.
Педагоги інклюзивного закладу освіти орієнтуються на індивідуальний розвиток та вдосконалення учнів шляхом диференціації навчального процесу. Сучасний розвиток інклюзивної освіти в Україні та світі спонукає педагогів переглядати традиційні підходи до навчання. Цій меті й слугує серія заходів, організованих Берегівською філією ЗІППО.
Лекційна частина
Елза Попович, методистка Берегівської філії Закарпатського ІППО, виступила з лекцією «Загальні питання інклюзивної освіти». Вона ознайомила учасників із ключовими поняттями інклюзивної освіти, особливостями функціонування інклюзивних шкіл та перевагами інклюзивного навчання.
Далі Юлій Імре, заступник директора з навчально – виховної роботи Українсько – угорського навчально-наукового інституту УжНУ, старший викладач кафедри фізико – математичних дисциплін, провів лекцію «Можливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами на уроках математики».
Практична частина
У межах цієї змістовної та пізнавальної лекції учасники семінару ознайомилися з:
- організацією навчального процесу для дітей з особливими освітніми потребами;
- методами розвитку математико – логічного мислення;
- варіантами формування усної та письмової комунікації;
- міжпредметними зв’язками математики з іншими дисциплінами;
- використанням різних видів діяльності, зокрема наочних посібників, ігор та планів уроків.
