Децентралізація сприяє та гарантує більш якісні послуги для жителів ТГ завдяки передачі політичної, фінансової та адміністративної влади від центрального уряду до місцевих (районних / міських) органів влади. Завдяки цій реформі, наприклад, відбувається розподіл та використання освітньої та «інклюзивної» субвенції: облдержадміністрації здійснюють розподіл субвенцій між обласним бюджетом та бюджетами ТГ пропорційно кількості осіб з ООП, які здобувають освіту у відповідних закладах освіти на місцях, кількості асистентів учителів, педагогічних працівників ІРЦ. Тобто, відбувається розширення делегування: повноваження делегуються на найнижчий рівень управління. Саме цим процесам, а також ролі та завданням засновників, представників засновника, керівників закладів освіти у процесі забезпечення права на освіту особам з ООП й був присвячений виступ «Основні акценти організації освітнього процесу для здобувачів освіти з ООП у 2024/2025 н.р.: роль засновників та представників засновників» завідувача РЦПІО ЗІППО Воротинцевої Олени під час роботи круглого столу «Організація освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2024/2025 н.р.», який відбувся 08 жовтня 2024 року на базі ІРЦ №1 Верхньокоропецької сільської ради, разом з начальниками та спеціалістами відділів освіти, керівниками закладів ЗЗСО, в яких організоване інклюзивне навчання Верхньокоропецької, Великолучківської, Івановецької територіальних громад.
Вдячні директору комунальної установи ІРЦ №1 Верхньокоропецької сільської ради А. М. Мішко за організацію заходу та можливість діалогу із запрошеними представниками громад, фахівцям (консультантам) – за змістовні доповіді, а усім присутнім – за небайдужість до анонсованої теми та професійне виконання своїх обов’язків у системі міжвідомчої співпраці, яка має на меті надання якісних освітніх послуг здобувачам освіти з ООП та подальшу успішну їхню соціалізацію у громаді.
