На кінець жовтня 1969 р. були створені і діяли 16 кабінетів (позакласної роботи, атеїстичного виховання, педагогіки, початкових класів, дошкільних установ, іноземних мов, працюючої молоді, історії та географії, української та російської мов і літератури, національних шкіл, фізичного виховання, фізики і математики, ТЗН, трудового навчання, біології і хімії, інтернатних установ). Усі вони були укомплектовані відповідними кадрами.
Олена Георгіївна спрямовує діяльність навчально-методичних кабінетів, їх працівників на реалізацію тих завдань, які висувалися керівними органами держави в галузі освіти. Вивчається стан навчально-виховної роботи в освітніх закладах області. Методисти інституту беруть активну участь у фронтальних і тематичних перевірках шкіл, дошкільних позашкільних закладів, які організовує обласний відділ освіти. Більше уваги звертається на рівень викладання та якість знань учнів, роботу початкових класів, а також діяльність вчителів, які працювали за експериментальними програмами і підручниками.
Підвищились вимоги до організації трудового навчання і профорієнтації учнів, до створення належної навчально-матеріальної бази шкіл, до ефективності впровадження ТЗН. Організовуються курси з підготовки кінодемонстраторів, курси для вчителів початкових класів та вчителів-предметників, які почали працювати за новими програмами і підручниками. Проводяться обласні семінари для усіх категорій учителів, а також керівників масових денних і вечірніх шкіл, учителів трудового навчання, громадських методистів, керівників шкіл ППД, гуртків хорових колективів та бальних танців, інспекторів відділів освіти.
До кожного семінару готуються виставки кращих здобутків педколективів області. Методисти кабінету національних шкіл готують проєкти програм для шкіл з угорською мовою навчання.
Високий професіоналізм О. Г. Туряниці, глибоке знання й усвідомлення ролі й значення Інституту підвищення кваліфікації вчителів, творче, колегіальне керівництво й управління багатогранним процесом навчального закладу сприяли значній і ефективній діяльності всіх ланок Інституту.
Підготувала Н. Ребрик за матеріалами «Педагогічної енциклопедії Закарпаття»