Висновки про проведення Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013» у номінації «Музичне мистецтво»
У І турі конкурсу „Учитель року – 2013” у номінації „музичне мистецтво” взяли участь15 педагогів області.
Аудиторія художньо-естетичних дисциплін та духовно-морального спрямування
Рішення оргкомітету та журі за підсумками проведення ІІ етапу конкурсу з образотворчого мистецтва в 2012 – 2013 навчальному році
МОВОЮ ФАРБ І ПЕНЗЛЯ
Цього дня в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти зібралися найменші учасники учнівських олімпіад них змагань. Учні 5-7 класів взяли участь у другому турі конкурсу з образотворчого мистецтва. Відкрила його і побажала творчих успіхів директор Закарпатського ІППО Т.В.Палько.
Методичні рекомендації з художньо-естетичних дисциплін на 2012-2013 навчальний рік
ЗАКАРПАТСЬКИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Методичні рекомендації з художньо-естетичних дисциплін на 2012-2013 навчальний рік
УЖГОРОД – 2012
Цей невпізнаний звичний світ. Аранжування квітів
Буштинська гімназія-інтернат I-III ступенів гуманітарного профілю
Обласний семінар вчителів інтегрованого курсу «Мистецтво» Розвиток творчого мислення учнів на уроках мистецтва, засобами комп’ютерних технологій
Буштино 2011 рік
Образотворче мистецтво
Тема: Цей невпізнаний звичний світ. Аранжування квітів.
Регіональні заходи з виконання Плану дій щодо поліпшення якості художньо-естетичної освіти на 2009 – 2012 роки
Обласний науково-методичний семінар методистів Р(М)МК
Мистецтво – це безмежність
де немає і не може бути зупинки.
І. Марчук
31 березня – 1 квітня 2011 року на базі Буштинської гімназії – інтернату відбувся обласний науково – методичний семінар методистів Р(М)МК та вчителів, які викладають інтегрований курс «Мистецтво» на тему «Розвиток творчого мислення учнів на уроках мистецтва, засобами комп'ютерних технологій».
Загальна мистецька освіта: теорія і практика
Мистецтво з його унікальними можливостями впливу на особистість має розглядатися не тільки як джерело розвитку спеціальних художніх здібностей і суто художніх умінь (що є надзвичайно важливим, але недостатнім), а також як універсальний засіб формування світоглядних уявлень і ціннісних орієнтацій, духовно-творчого потенціалу, образно-асоціативного мислення особистості, загальнокультурних і соціокультурних компетентностей. Таким чином, кардинального оновлення потребують цілі і зміст навчання і виховання, технології викладання мистецтва, оцінювання результатів освіти.
Розвиток творчого мислення учнів на уроках мистецтва, засобами комп'ютерних технологій
На Закарпатті під час проведення на базі Буштинської гімназії-інтернату Тячівського району (директор Орос Олена Федорівна) обласного науково-методичного семінару методистів Р(М)МК та вчителів, які викладають І інтегрований курс «Мистецтво» на тему «Розвиток творчого мислення учнів на уроках мистецтва, засобами комп'ютерних технологій» (31.03 - 1.04.2011 р.) учасники спілкувалися у «скайпі» з автором концепції інтегрованого курсу «Мистецтво» Л. Масол щодо особливостей засвоєння учнями навчальної програми з даного курсу з використання підручників та електронних посібників (ППЗ). Присутні дали високу оцінку роботі методичного об'єднання художньо-естетичного циклу району в плані застосування інформаційно-комунікаційних технологій, комп'ютерного та мультимедійного обладнання.
ЗАКАРПАТСЬКА ОБЛАСТЬ
Мистецтво - це безмежність,
де немає і не може бути зупинки.
Іван Марчук
Експериментальна робота в Закарпатській області проводиться в таких закладах: АНВК м. Ужгорода, ліцей «Інтелект» м. Ужгорода, ЗОШ І-ІІІ ступенів № 5, 7, 19 м. Ужгорода, ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1, 11 м. Мукачева, Горондівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Мукачівського району, Тячівська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2, Руськополівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Тячівського району, Грушівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Тячівського району та Воловецька ЗОШ І-ІІІ ступенів.