Запрошуємо на семінар "Дієві методи та практичні поради для якісної підготовки до міжнародного мовного іспиту Pearson Test of English"
РЕЄСТРАЦІЮ ЗАВЕРШЕНО!
Вітаємо освітян!
Освіта – скарб; праця – ключ до нього.
П. Буаст
Увага! Для зареєстрованих учасників у проекті волонтерів Корпусу Миру США
4 жовтня 2019 року о 12.00 у ресурсному центрі ЗІППО стартує проект волонтерів Корпусу Миру США за підтримки ЗІППО щодо підготовки тренерів для роботи у закладах освіти.
Запрошуємо зареєстрованих учителів англійської мови до настановчого тренінгу. Просимо сприяти участі зареєстрованих учасників у тренінгу. Список додається.
З Міжнародним днем музики!
Я ГОЛОСНО вітаю вас –
Нехай у старому стилі або модному
Грає хто хіп-хоп або джаз!
Інтерактивна підлога, кращі комп’ютерні програми та іграшки для розвитку – МОН оновило перелік засобів корекції у інклюзії
Більше дидактичних матеріалів, комп’ютерні логопедичні тренажери та спеціальні іграшки – діти з особливими освітніми потребами (ООП) матимуть доступ до більшої кількості корекційних засобів. Відповідний наказ, яким МОН розширило перелік корекційних засобів для дітей з ОПП, опубліковано в Офіційному віснику України.
Гід з інклюзивної освіти для батьків: що таке ІРЦ і як до них звернутись, інклюзія від дошкілля до вишів — МОН підготувало серію відеороз’яснень
Cьогодні, 19 вересня 2019 року, МОН оприлюднило першу серію відеороз’яснень про інклюзивне навчання. З неї батьки зможуть дізнатися про те, що таке інклюзивно-ресурсні центри, як до них звернутися і отримати допомогу фахівців.
30 вересня – Всеукраїнський день бібліотек
Бібліотеки – це скарбниці всіх багатств людського духу (Г. Лейбніц).
Вітаємо з Всеукраїнським днем дошкілля!
136 педагогів пройшли курси підвищення кваліфікації фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти з інклюзивним та інтегрованим навчанням відповідно до вимог Концепції "Нова українська школа"
Курс України на європейську інтеграцію вимагає перегляду пріоритетів державної політики у сфері освіти, зокрема впровадження міжнародних підходів до навчання дітей з особливими освітніми потребами, які б базувались на засадах рівних можливостей та доступу до якісної освіти. Виконання цих завдань безпосередньо залежить від ефективності діяльності інклюзивно-ресурсних центрів.