Відбувся обласний етап ХІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Т.Шевченка

.

1638533103781„Мова – життя духовного основа”, – казав Максим Рильський, і це дійсно так. Слово – це знають історики, літератори, політологи та психологи – володіє енергією душ, воно відроджує пустелю, зцілює людей та народи, здатне надихати на працю та героїзм. На слові вибудовується духовний світ епохи та націй, його, як інструмент, застосовують у багатьох сферах функціонування суспільства. І з часом роль слова в житті людини тільки зростає.
Саме тому конкурси мови стають все популярнішими у світі. Ось і престижний Міжнародний мовно-літературний конкурс ім.Тараса Шевченка, який проводиться вже понад десять років, завойовує все більшу прихильність у студентської та учнівської молоді.

Старт експерименту

.

IMG-1e5d8043f973c3a88fbc675b95302a00-VСучасні екологічні виклики формують нові запити суспільства: формування бережливого ставлення до природної спадщини. Базовою передумовою збереження навколишнього середовища у формі, придатній до життя, є розвинена екологічна свідомість, стала екологічна культура та розвинені правові компетентності учасників освітнього процесу, а також усвідомлення особистої відповідальності за збереження довкілля.

Вагоме слово методиста

.

vertНа календарі 1991 рік. Я працюю в загальноосвітні школі № 19. Маю сьомий клас. Проходжу чергову атестацію. А для того треба дати відкритий урок. Звичайно, вибираю літературу. Тему з позакласного читання (після циклу уроків, присвячених вивченню фольклору): «„Дума про голод” Єгора Мовчана».
Підготовка до уроку виявилася напружено і важкою морально. Тоді тільки зʼявилися в «Огоньке» (дякуючи В. Коротичу) перші публікації про голод в Україні 1933 року, уривки з віршів про голод П. Тичини і т. д. Я розуміла, що цей урок буде з усіх боків непростим. По-перше, зробила його бінарним (занадто багато матеріалу, в одні 45 хвилин не виснеш), по-друге, за жанром вирішила провести урок-суд над «системою», по-третє, запросила народного артиста України, бандуриста Андрія Олександровича Вертелецького, який пережив голод, по-четверте, вперше зважилася пів уроку провести учнівську мініконференцію (яку ж теж треба було заздалегідь підготувати). А додайте до цього амбітність, час (це було навесні, до Незалежності ще треба було трохи почекати), вік учнів і… велику підтримку колег по кафедрі.

Безпека в темний час доби

.

Найчастіше аварії відбуваються через нетверезих водіїв або необережність пішоходів, які у сутінках стають „невидимими”.Наїзд на пішохода – один з найпоширеніших видів ДТП, причому найчастіше відбувається це в темний час доби. Як відомо, осінньо-зимовий період – далеко не найкращий час для водіїв і пішоходів. Бруд, сльота і полій на проїжджій частині „працюють” на небезпеку учасників дорожнього руху. З настанням осені темніти починає раніше, видимість на дорогах помітно погіршується, у результаті аварій стає більше і все частіше під колеса автомобілів потрапляють пішоходи.

Історія однієї світлини. До 75-річчя Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти

.

ЛВ redКожен колектив хоча б трохи схожий на сім’ю, і він має свою колективну душу - роками вироблений стиль спілкування. Такою «душею» в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти довгий час вочевидь була секретар-діловод, а згодом завідувач кадрів Лідія Василівна Куртанич. Худенька, невеличка, завжди за клавіатурою – тільки пальці вистукують. Її робоче місце – приймальня – гуло як вулик, а вона скрізь встигала. На перший погляд, скромна і мало чим примітна, Лідія Василівна уміла між роботою кожного і вислухати, і зрозуміти, і підказати й підтримати.
Вона жила колективом і працею, любила людей. І люди теж її любили, бо ж пам’ятають і згадують світлим словом навіть по роках після її відходу у засвіти.
 

Практика залучення «запрошеного лектора» як один з видів співпраці ЗІППО з УжНУ та СумДПУ ім. А.С. Макаренка

.

Лекція 6-ДОУпродовж останньої декади листопада 2021 року здобувачі 2-го курсу спеціальності 016 Спеціальна освіта (освітня програма 016.02 Олігофренопедагогіка. Здоров’я людини) мали можливість прослухати у режимі он-лайн лекції запрошеного лектора – завідувача Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти Олени Олександрівни Воротинцевої.

Про онлайн-нараду щодо роботи інклюзивно-ресурсних центрів

.

29.1129.11.2021 р. відбулася онлайн-нарада керівництва департаменту освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської облдержадміністрації з директорами інклюзивно-ресурсних центрів, методистами ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти.
На порядок денний були винесені актуальні питання щодо роботи інклюзивно-ресурсних центрів у зв’язку з прийняттям нового Положення, що регламентує діяльність ІРЦ, реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року. Особливу дискусію викликали питання можливості директора ІРЦ суміщати посади чи можливості працювати за ЦПУ; надання корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних послуг дітям з ООП, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу; атестація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників ІРЦ.
Наступну зустріч заплановано на 09.12.2021 р. у м. Хуст.

Набір на програму шкільного наставництва

.

website-48753843606 bc2ff0ba10 oШановні колеги,Британська Рада запрошує школи та вчителів англійської мови взяти участь у програмі шкільного наставництва, яка включає:
  • Курс підготовки наставників
  • Семінар для керівництва школи (спонсорів)
  • Двомісячну підтримку вчителів у впровадженні програми у власній школі
  • Путівник наставника (Mentorship Toolkit)
Ви можете дізнатися про програму та подати заявку за посиланням.
Кінцевий термін подачі заявок: 10 грудня 2021 року
Кількість учасників обмежена.
Сподіваємося, що вас зацікавила наша програма і ви приєднаєтеся до команди наставників України.
З повагою,
Британська Рада в Україні